跟斯密一样,我们全都可以选择自己的问题,并尽可能以我们喜欢 的古怪或个性的方式跟它们展开对话。你不必是一位艺术家,甚至不必 是一位理想主义者。不管我们制造什么都会成为我们的A点,因此,创 造B点有其必要性。敢冒与众不同、失败和得不到证明的风险是我们觉 察下一个普通环境的方式。
我们之所以为人的基础在于我们有创造力。从最广泛的意义上讲, 艺术是我们展现在世人面前的任何东西。我们每个人都必须选择在多大 的范围内成为自己生活的艺术家。它可能是你的家人、工作或邻居。你 可能是一个实业巨头,或做一番伟大的事业。你可能与其他人协作或独 自工作。从最广义上讲,每个人既是艺术家,也是商人,也都是公民。
这些领域结合在一起,共同回答当今的大问题,仅举几例,其中就 包括环境和学生借款,大规模监禁的性质和现代战争的结构,不断增长 的医疗费用和为竞选筹款改革立法的难题。
若将艺术思维方式应用于大学教育,我们可能会就“何为学习”提 出一组全新的问题,甚至可能重新定义“什么是大学”。大学具有非营 利的地位,却无法避免资本主义式的增长,比如需要变得更大,提供更 多的服务,竞争大学排名等,对此,我们可能会有不同的理解。我们不 妨看看最近-些大学酿本扩张项目,不管是已经规腑的,还疋已经 实现的,并想象-个这样的教育世界:教育变成了杠铃,两头大,中间 细小,那些获得巨额捐款的大学和销量巨大的网络教育得以生存,那些 通过大量举债扩大繊敝学不是雖細,就是賴靡了。大子关 闭并成为住宅区的想法似乎令人麵,赃工厂的工人看来’纽约賴 区(Soho)未錢藏华住宅区和高档_’样祕理解,要知道, 20世纪40年代,工人每天都在该区出出进进,到了 60年代和70年代,
艺术家还在购买他们的阁楼。
我们可能对网络教育和大学的关系有不同的理解,有些大型开放式 网络课程(MOOCs)成为实体大学的一个分支,其他的则不满足于此, 变成了技术平台创业公司。我们会看到大学继续分散化,再次呈彳1铃式 的两极化,一边是尊贵的和终身教授制的教育体系,一边是自由兼职教 授组成的网络,作为自由人,这些教授最终会拥向创业教育平台。白天 有员工上班的写字楼一般都有会议室,它们也会被人预订,以便在晚上 用作教室。教育会成为房地产幵发的一个问题。学历也可以碎片化,以 契合上班和非工作时间的空隙,好比数码照片的一个个像素,可以根据 情况重新设置一样。所需要的无非是提供学习证明文件的服务,大学除 了教书育人之外,还要发放文凭,而如果能用图片或图表来反映每个学 生的技能和知识,证明学生学到了什么,它很容易就可取代学历教育。
我们可以重新考虑人们为教育付费的方式。在学生负偾达到1.2万亿
美兀时,飾翻人们IE醜造触访關雌决学生债細题。比如, 占领华尔街( Occupy Wall Street)运动的罢免债务(Strike Debt)委员会 已经在二级市场上尽可能以极低的价格购买了棚多万美元的学生债务, 然后免除了这些债务。讎冈大学提议给学生以选择权,让他们自己决 定现在付賴,殺在职姓麵头2G賴鮮把收入的3%付给大学。 不g夺-生主修工fe还疋乙术,比率者)5是相同的。这些解决方案是实验性的, 尚处于早期阶段,但它们暗示将来会有更多的工作可做。它们现在好比 处于1英里跑4分钟1.4秒,使得突破1英里4分钟的屏障看上去触手可及。
在思考环境是当今的一大问题时,我们不妨考虑一下集体行为这个 难题,不是从使用低瓦数灯泡和回收利用的角度看,而是像活动家和 作家比尔•麦吉本(Bill McKibben)那样追问:如果地球温度上升2度, 这个世界将会怎样。科学家们认为,如果石油公司将其储备的石油全部 幵采出来,地球的温度会比现在上升得多得多。然而,这些石油储备未 来的收益已包含在这些公司的股价之中。我们该如何理解这些看似矛盾 的信息呢?公司的价值评估与大环境的研究似乎拧着劲。理解价值评估 和气候科学的关联是一个非常复杂的问题。复杂的问题需要创造力和跨 多个领域的专家集体行动才可以取得进步。
在近代,技术领域出现了很多最伟大的发明,但与此同时,众多的 发明也引发了很多大麻烦。如果可扩展技术非常重要,我们如何保护不 可扩展技术的空间,以便我们不会完全失去它?在基于保护少数人利益 的机制而建立的民主国家,如果计算机可以按照算法学习和思考,那么, 当我们使用数学按照概率训练计算机,计算机模型开始永久保存大多数 人的见解时,那会是怎样的情形呢?
作为一种媒介,技术使得之前从无可能的集体行为成为可能。如果
有位政治家厚着脸皮假装征求某科技企业家的意见,其实是为后面要钱 打掩护,那么,该企业家会把他的经历发到网上,很多人就会给那位政 治家的竞争对手捐5美元。每有资源的集中,技术就会使得集体行为更 容易积聚在方程的另一边。通过技术无缝整合很多较小行为人的能力, 利益的分散和集中问题重新获得平衡。这些相同的平台可以帮助我们全 都拥有小部分自己的创造之物,通常越来越接近可以代表非货币的和整 体的价值,而与此同时,以市场术语讲,价格代表价值。
最终,在这个过程中,不管是单打独斗,还是携手合作,我们都是 创造者。我们始终在创造东西。我们交友、活出价值、犯错、尝试、维修、 制订计划、安排时间、生孩子、打赌、制作卡片、绘画、做报告、架 桥、竞选、辩论、尽心尽力、体验和策划活动。还有艺术创作,以及谋 生。不管项目大小,通过参加并产生影响,表达善意,展示才能,以及 共同努力,所有人都在创造价值,贡献自己的一份力量。你可能得到名誉, 也可能得到报酬。你可能知道或不知道自己行为会产生什么影响。我们 很少是从一张白纸开始的,实际上是吃力地拉着这个笨重的世界,使之 更接近我们心目中的理想境地。
显而易见,艺术的创造性火花存在于以下这些人的工作之中:数据 库设计者,税收筹划师,消防员,教师,警察,职员,汽车维修工,客 服代表,图书馆员,泥瓦匠,知道如何用混凝土建楼梯的人,让狗静坐 并摆姿势照相的人,不害怕将其年少的孩子赶出家门、让他们到新的城 市找一份新工作的人,以及本身属于“在制品”、还没有成熟到无需改 变习惯的“成品”人。
|